Početak školske godine u Osnovnoj školi „Mitropolit Mihailo” obeležiće mnoge aktivnosti koje se realizuju prema detaljnim smernicama Ministarstva prosvete, saznajemo od direktorke sokobanjske osnovne škole Tanje Gligorijević.
Nastava u toku ove nedelje, odnosno od 4. do 8. septembra biće organizovana kao tematska. Svaki nastavni dan će biti posvećen nekoj od tema, a nastavnici i učitelji će kroz integrativnu, ambijentalnu i projektnu nastavu da upoznaju učenike sa negovanjem vrednosti međusobnog poštovanja, saradnje i solidarnosti uz obavezno uvažavanje različitosti.
− U nedelji od 11. do 15. septembra biće organizovano inicijalno procenjivanje u okviru predmeta, programa, nastave i učenja koje će kasnije biti smernica za dalju realizaciju obrazovno – vaspitnog rada, rekla je Gligorijević.
Godišnjim planom rada škole predviđaju se i oblasti za samovrednovanje rada ustanove. Zatim, po preporuci resornog ministarstva obavezne oblasti biće podrška učenicima i ETOS – termin koji se odnosi na opštu atmosferu koja vlada u školi. U kojoj meri u školi postoji tolerancija, osećaj zajedništva, dobrih međuljudskih odnosa, negovanje partnerstva u okviru škole i sa lokalnom zajednicom, osećaj bezbedenosti, briga o učenicima.
− Takođe će zadatak naše Pedagoško-psihološke službe biti inicijalno procenjivanje adaptacije učenika prvog i petog razreda na novu sredinu. Planiraće se mere podrške učenicima, nastavnicima i roditeljima − rekla je naša sagovornica.
Nova slobodna nastavna aktivnost od ove školske godine biće ,,Vrline i vrednosti kao životni kompas”. Od septembra do decembra, učenici, nastavnici, roditelji Pedagoško-psihološka služba i rukovodstvo škole imaće zajednički zadatak da definišu moto odnosno identitet škole kao smernice realizacije obrazovno – vaspitnog rada.
− Ove godine Ministarstvo prosvete je dalo predlog izmena i dopuna Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja i svih pravilnika kojih se držimo u radu i negde se od tih promena u zakonu očekuje jačanje vaspitne uloge škole − istakla je Gligorijević.
